えみすけのドタバタ奮闘記

娘は満３才児クラスになるのですがちょっとやってみて

興味を示したらやらせようと思いました。

最初にそのクラスに適しているかの知能診断というもの

をやっていただき、ちゃんと標準まで達しているだろうか？

とちょっと心配だったんだけどなんとか標準までは

達していたようです＾＾；


が、しかし記憶の概念という項目でひっかかりあり。。。

ちょいと記憶が苦手なようで。。

記憶の発達は３歳までがどうやらピークだそうで

（そうなのか？知らなかった（汗））

これから取り戻していけばなんとかなるでしょうとのこと。

本当になんとかなるのだろうか(*´Д｀*)

まず、上の写真のように絵の四角い部分の中に

三角形のパズルを四角い部分からはみ出さないように

うまく組み合わせて合わせるようにさせます。


娘はあとちょっとのところでなかなかできず

私がいると私を見て「できないー！！！」と

ふてくされるのですが先生が優しく声をかけて

援助してくれるとちゃんとやるんですよ！！


やっぱりこういうのはプロにまかせないといけないわね！

なんて手抜きを常に考えている私は思ってしまいますね＾＾；


でも本当に親がきちんと教えてあげるってのは大変な作業ですよね。

私も再三チャレンジしましたがどうもイライラしてしまいダメなんです。


で、この体験でも同じようなもので絵柄が違うのを何回も

やらせてくれてました。

何回もやってやり方にやっとなじんだところで先生が


「だんだん覚えてきましたね。だいたいこういうのは同じのを

８回ぐらいやらないと覚えないんですよ。大人はできないのを見て

なんでできないの？とか何回やったらわかるの？とかいう気持ちに

なってしまうけど子供はそんなの無理無理。何回もやって覚えるのが

当たり前なんですよ。」


と言ってくれました。


その言葉に大きく反省。。（Ｔ＿Ｔ）


やはり私はどうしてもすぐにできなかったりするとイラついて

教えるの止めたりしてしまうんですよね。。。

ほら、普段接する時間も短いし、毎日時間に追われてるから

悠長に構えて教えられないんですよね。。（言い訳Σ(･ω･ﾉ)ﾉ）


やはり頑張ってなんとかして働きに出る時間を減らして

子供に向き合う時間を増やさねばならない！！と思いましたね。

かーちゃん頑張るぞー！！！

といいつつなんか空回りしそうだが＾＾；


ちなみにこの幼児教室は「めばえ教室」です。

なんでめばえ教室にしたかというとめばえ教室はいろんな方向から

物事を考える訓練をするような学習をするんです。

たとえばこの考えがダメだとしたらこっちの考えはどうか？

と様々な方向からいろんなアイディアを浮かばせられるように

なるそうです。いわゆる「固いあたまをやわらかく」って感じですかね。


ただ勉強ができるようになるよりもそっちのほうが生きていく上で

非常に重要だと思ったのでめばえ教室にしたんですねー！


果たしてその効果が出るのであろうか。。。

まぁ焦らず見守らないといけませんね＾＾

あ！あと学年が進むにつれてやる事かなり高度になるので

復習は必須と思われます。私はできてないけど＾＾；

やはり子供と向きあう時間は必要だなぁ。。。

やっぱりかーちゃん頑張らねば(屮ﾟДﾟ)屮

幼児教室に入れたいがどこにしようか迷っている方の

参考になればなによりです。

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